Your browser does not support JavaScript!
服務學習(三):解密生活物理(106-1)
課名 服務學習(三):解密生活物理
教師 嚴祖強
開課人數 30
地點 理PH 1008
相關資訊 大綱資訊

 

課程大綱

* 選修本課程的同學請仔細閱讀本課程大綱。
本課程的目的在於:帶領學生服務市民,引導學生在幫助市民解決社區議題的過程中,學習到:『獲得知識的喜悅』以及『和別人分享知識的快樂』,並且在『以知識服務社會』的過程中,體認『社會對知識分子的尊重和期望』以及『知識份子對社會之責任』,藉以肯定自我的價值和社會責任,以增進學生對社會之互動及關懷,貢獻社會。
======================================================================================
我們想要幫民眾解決的社區議題包括:1. 物理是很乏味的學科,只是背公式,背考題。2. 一般民眾覺得學物理只是為了在學校考試,離開學校,物理就沒有用了,物理和生活沒有關係,不懂物理也沒有關係。3. 大學是象牙塔,和社會幾乎完全隔離,沒有溝通和關懷,大學生和現實社會幾乎完全脫離,毫不關心社會,不足以讓社會寄予期望,不足以擔任未來社會的中堅。
======================================================================================
我們解決這些議題的策略是:對於第一個議題,我們要幫市民了解--物理是實驗的科學,了解物理最好的方式是動手做實驗,而不是背公式。所以我們到市區去演示物理實驗,讓市民親自動手做實驗,不需背任何公式,就可以實際體驗實驗和物理的趣味,讓市民們經由實驗認識科學,進而提昇民眾的科學素養。對於第二個議題,我們在市區演示物理實驗時,各實驗都設計得和生活息息相關,讓市民了解日常生活中充滿了物理,若是能多了解生活中的物理,對於提昇生活品質有很大的幫助。中山大學同學每年到高雄市區演示生活中的物理實驗,已經有九年歷史。參觀演示的民眾都能感受到大學校方及大學生關懷社會、服務社區的熱忱,以及樂於服務民眾的熱情,破除大學是象牙塔、和社會隔離的不良印象,藉以解決第三個社區議題。
======================================================================================
我們將在學期開始時要求學生學習Pilot服務學習先備課程,訓練同學的表達與溝通能力。並在『課程講解』中,向學生說明服務的意義,讓學生更了解如何將自己所學的物理知識分享給社會大眾。讓大學生在接觸社會大眾的過程中,學習到在知識經濟的時代中知識所具有的價值,以及學習以知識服務及貢獻社會, 建立正確的服務觀念,並且從中獲得自我成長的機會。 
======================================================================================

本課程強調:有高水準的專業能力,才能提供高品質的服務,學生才會獲得高品質的學習。因此,課程中將加強同學們的物理專業能力及表達能力。我們每次推出24個實驗主題,每個實驗主題包涵4到5個實驗,演示現場有100多個實驗的演出。

請參閱活動網頁:http://www2.nsysu.edu.tw/physdemo-kh/

 

課程目標

a. 參觀演示的市民能感受到中山大學及學生們關懷社會、服務社區的熱忱。
b. 參觀演示的市民能在動手做實驗的過程中,感受到物理的趣味,改變對於學習物理的錯誤觀念。
c. 參與演示的同學能更具體地體會到:『獲得知識的喜悅』以及『和別人分享知識的快樂』,並能在『以知識貢獻社會、服務社會』的過程中,肯定自我的價值和社會責任。 
d.參與演示的同學能從準備演示及和師長討論的過程中,學習如何解決問題,有效的團體合作,以及提升統整與表達能力。 
瀏覽數